（上海師範大學意昂 教育與藝術學院教育類專業，沈潔 15000115586）
摘要：高等院校是培養德才兼備的社會主義建設者的重要陣地🧔🏼，德育工作在這項任務中起著重要的作用。高校德育工作也是全面貫徹新時期黨的教育方針的重要環節。其發展目標是培養有理想、有道德🛁、有文化🕝、有紀律的社會主義“四有”人才，要真正以德育推動黨建🚣🏿，以黨建深化德育🧑🏽🔬，達到培養“四有”新人的共同目標🧏🏻。
關鍵詞：德育；學生黨建；學生管理；
鄧小平同誌曾經指出🍻🦹🏻：學校教育要永遠把堅定正確的政治方向放在第一位。[1]高校學生的黨建工作，正是在這樣一個大背景下，培養、發展、吸收具有堅定共產主義理想和信念的優秀青年大學生，作為“先進生產力的發展要求💓、先進文化的前進方向、廣大人民的根本利益”的代表，從意義上說⛎，德育工作是黨建工作的基礎，黨建工作是德育深化的現實表現🧛🏽♀️，若要讓黨建工作得到提高，那必須要先提高學生的德育。
一、以學生黨支部為聚點，積極發揮其先鋒帶頭作用
高校學生黨支部作為最基層的黨組織🐑，是高校德育體系的重要組成部分，在高校德育工作的開展中有著不可替代的作用。學生黨支部是由班級優秀學生選拔出來的一支具有較高的理論素養、紮實的科學文化知識、豐富的社會實踐經驗的優秀學生隊伍，在學生群體中發揮戰鬥堡壘作用也充分彰顯著這支隊伍在高校的重要地位。一支整體素質優良的學生黨支部隊伍👩，不僅能團結和引導廣大青年大學生積極向上，還能對德育工作者的培養目標起到極大的推動作用🚣🏿。因此⚪️，加強高校學生黨支部的建設🧑🎄，充分發揮其在德育中的作用，是高校黨組織和德育工作面臨的重要任務。[2]
高校學生黨支部接觸最多的便是與自己年齡相仿的同學們🕦，黨支部的成員是經過組織嚴密的考察和經得起考驗的綜合素質較高的大學生👨🏽🔬，平時也都是散落在普通學生的身邊👩🏿💻，用他們的先進性來熏陶身邊的同學，他們的一言一行都將成為普通同學的關註點👷🏽♂️🦹🏻♀️，他們的表現影響著身邊的學生📢。
在學生黨支部建設中，遇到過很多問題，對個別學生黨員來說，他們即使組織上已經入黨，但是在思想上並沒有完全入黨，這就表明，若要成為一名真正的黨員🍢🖋，必須要經過黨支部的重重考驗。在實際工作開展中❕，部分預備黨員在入黨後會放松對自己的要求，在他們的身上不能很好的體現出黨員的先進性，帶頭性，也有少數的黨員不能堅持原則和黨交給他的任務，對同學中的違紀行為無動於衷👨🏽🦲，要讓學生黨員有進一步的提高，則一定要加強學生的德育工作👵，必須要加強學生黨支部的建設，帶動黨員積極上進🤾🏻♂️，有更高的思想境界。
二、利用豐富多彩😺📢、形式多樣的黨建活動來提高學生的德育
黨建工作在高校是一項具有政治色彩的工作，其內容必定帶有一定的枯燥性，這在某種程度上限製了黨建工作的成效。高校黨建工作是一項嚴肅性的工作，但我們不能因其嚴肅性而限製了學生的活動😑。現在，高校黨建活動已向充滿趣味的方向發展👃🏿，比如🧑🏽🦰：組成團支書小隊開展黨章知識測試、組成彩虹心靈工作室進行團體輔導、組織實踐活動👬🏻、組織公益型的社會活動🥞、開展以某主題為主的組織生活、結對責任製等來調動黨員的積極性。以多形式的方式逐步將主體思想滲透到學生的日常生活中，將需要傳達的信息滲透到學生的思想中，以豐富多彩👐🏻🚷、形式多樣的黨建活動帶動高校德育的提高。
三🐭、利用網絡平臺🙍🏽♂️，提高黨員德育
幾乎每所院校都建立了自己的黨建網站、易班黨建➡️、微薄黨建等🧛🏽♀️👷🏿♂️，配備專門的人員負責網站的建設💂，定期對網站進行信息的更新，在第一時間發布最新消息。在這些網絡平臺發布學生黨員開展的活動，獲得的成效🛁🙇🏿♀️，國家大事等🫷🏼，這些模塊的信息通過專人管理👩🏻⚖️，並及時發布，學生通過上網，能及時關註發布的消息。事實證明，網絡信息傳播的速度遠遠超出起初的預料🗄，高校黨建工作在網絡領域也可以提高學生的德育。
四、規範有序，加強監督，嚴格學生黨員選拔和管理
對於學生黨員的選拔，要按照規範有序的進行選拔，首先入黨申請入黨必須自願並提出書面報告🚙，優秀者經班級推薦進入中級黨校（總支）學習🍐，中級黨校由各自二級學院黨總支組織管理🌮，每學年組織兩次，第一學期13級選拔約10%的優秀者，第二學期13級選拔約20%的優秀者進入中級黨校學習👩🦽。大二年級依照情況而定，只要積極努力☛，表現優秀者都有機會參加中級黨校學習。中級黨校的選拔有7項要求👩❤️💋👨：包括1.學生幹部； 2.成績；3.寢室衛生🈹；4.考級考證；5.參加活動；6.獻血；7.德育學分。其次☂️，中級黨校畢業者表現特別突出者🦄，確定為入黨積極分子，重點考察🧐。優秀者考察標準分為5項：1.學習成績優秀🧗♂️；2.有良好的群眾基礎🙎🏽♂️；3.有良好的寢室關系，多為他人著想🐴；4.參加活動積極（文藝🤯、體育等活動）；5.誌願者活動積極參加等。最後對發展黨員和預備黨員進行最後的考察，包括了10項內容：1.黨章測試🧑🏻🦼；2.結對幫困情況調查🦵🏻🧑🏿；3.自己寢室及包幹寢室衛生；4.實訓場所打掃情況；5.日常表現🧙♂️；6.學習成績；7.違規違紀；8.會議參加情況👊；9.關鍵時刻表現🪹😅；10.教師意見反饋。只有通過以上所有的考核，才能真正成為發展對象🐍。
新時期🚨，新氣象，我們高校黨建工作也需在激勵性，要有利於大學生自己教育能力的提高，最終實現自我教育的目標。正如前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所指出的:“只有激發學生進行自我教育的教育😺，才能真正教育。”[3]才能真正確立大學生黨員在教育中的主體地位🦴，切實增強大學生黨員自我教育的效果🪴，為其他的大學生樹立榜樣🦶🏿。