12月6日學校舉行第41期名師工作坊，來自藝術設計學院的邵立康老師與大家分享了“桌面遊戲與兒童認知”。教師工作部副部長李艷艷主持，近50余名教師踴躍報名參與，桌遊的教育屬性在近年被逐漸挖掘，用來培養孩子的動手能力和動腦能力🦸🏽♀️，可以說是兒童認知路上的助力者🙋，大家都對這一話題顯示出了濃厚的興趣！
邵立康老師不僅是藝術設計學院的一名教師🧖♀️🪗，同時也是桌面遊戲（以下簡稱“桌遊”）設計師、資深桌遊玩家和兒童桌遊帶教老師💇🏽♀️。首先🍍，邵立康老師與大家共同探討了如何提高親子陪伴質量的問題。對人類的認知能力成長來說，兒童時期是一個非常重要的時期🧑💼，這段時間裏又一定要有父母的陪伴，但是，親子陪伴期間到底應該做些什麽🤵🏻？這裏為大家提供一個親子陪伴的利器💢，一個兒童認知成長的助力者——兒童桌遊。說到桌遊，可能會認為是大人們玩的，其實不然💂🏿，小小孩也能玩桌遊！
接下來✒️，邵立康老師正式開始分享。本次講座主要由五個部分組成：第一部分，科普了桌遊的概念和兒童桌遊的特點，桌上遊戲（英語👨🦰：Tabletop game或Table game）◻️，通常被簡稱為桌遊，又被稱為不插電遊戲☝🏻，是針對如卡片遊戲（又包含集換式卡片遊戲）、圖版遊戲（Board Game）、骰牌遊戲（Tile-based games）以及其他在桌子或任何平面上玩的遊戲的泛稱。桌遊可以提升兒童的多種能力👦。第二部分🌅，闡釋了玩桌遊的四個原因，分別是不插電更健康、社交屬性🥅、真實觸感體驗、教育方式多樣化。第三部分🎲🕊，講解了如何在品類繁多的桌遊中🙅🏽♂️，挑選適合不同人群的桌遊產品，建議樂趣優先、難度適中、認準品牌、人數設定🧍♂️。第四部分💆🏿♀️🚶🏻，分享了成年人陪伴兒童開展桌遊的經驗，建議家長保持耐心、增強代入感🙇🏿♀️，以及教會孩子正確看待輸贏。最後，邵老師邀請在座老師們一起體驗桌遊的樂趣🎍，並贈予每位參會教師一盒自己設計的《垃圾分揀員》桌遊。
（邵立康老師做分享）
（大家做交流）
本次工作坊活動🙎🏻，邵立康老師用生動的語言、豐富的案例和自己對桌遊的熱情感染著每一位在場的老師🧑🏻✈️。講座結束後🧑🏿🚒，老師們紛紛上臺與邵老師就各自關心的問題，展開進一步探討與交流🤺！